2014年以來，浙江省加強創(chuàng)新工程師隊伍培養(yǎng)，取得成效。截止到目前，該省已經(jīng)舉辦創(chuàng)新工程師一、二級理論培訓(xùn)11期，二級應(yīng)用培訓(xùn)4期，培養(yǎng)了一大批具有創(chuàng)新思維、掌握創(chuàng)新工具的創(chuàng)新工程師，其中創(chuàng)新工程師一級500余名，創(chuàng)新工程師二級80余名。參加培訓(xùn)的學(xué)員大多來自浙江省創(chuàng)新方法推廣與應(yīng)用示范企業(yè)，相關(guān)高校、科研院所及相關(guān)的專利代理事務(wù)所等單位，已經(jīng)成為單位的技術(shù)骨干和創(chuàng)新領(lǐng)軍人才。在課程設(shè)置方面，創(chuàng)新方法應(yīng)用推廣培訓(xùn)做到了三個突出：
  一是突出基礎(chǔ)理論的應(yīng)用導(dǎo)向。如在剛結(jié)束的2015年第7期培訓(xùn)班上，通過對TRIZ理論的系統(tǒng)回顧，對組件分析、系統(tǒng)裁剪--Trimming、三軸分析、矛盾分析、創(chuàng)新原理、物場分析、標(biāo)準(zhǔn)解系統(tǒng)、知識庫、進(jìn)化分析等多個TRIZ工具進(jìn)行了熟悉和演練，并運用Pro/I軟件，模擬學(xué)習(xí)了技術(shù)系統(tǒng)描述、分析、生成方案的一整套標(biāo)準(zhǔn)化解題流程，為解決技術(shù)難題提供了思路與啟發(fā)。
  二是突出學(xué)習(xí)效果導(dǎo)向。在培訓(xùn)形式上，采用理論教學(xué)、案例分析及實戰(zhàn)解題相結(jié)合的小班化教學(xué)形式，安排晚自習(xí)，由具有豐富產(chǎn)品研發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新的科技部創(chuàng)新方法認(rèn)證師資團(tuán)隊進(jìn)行課題輔導(dǎo)。
  三是突出創(chuàng)新能力提升導(dǎo)向。本次培訓(xùn)邀請了經(jīng)驗豐富的北京億維訊公司的專家團(tuán)隊，培訓(xùn)面試注重自帶技術(shù)問題的探索與解決，并安排PPT幻燈片遠(yuǎn)程答辯和專家提問的考核環(huán)節(jié)。學(xué)員答辯所選工程課題均源于生產(chǎn)實際，在新產(chǎn)品的開發(fā)、設(shè)計、分析，以及已有產(chǎn)品的故障分析等方面充分運用TRIZ創(chuàng)新方法理論,形成的解決方案創(chuàng)新性高、操作性強，通過后續(xù)試驗，有望形成一批有實用價值的專利和成果。
  2014年以來，在省科技廳的指導(dǎo)下，省科技人才教育中心已經(jīng)舉辦創(chuàng)新工程師一、二級理論培訓(xùn)11期，二級應(yīng)用培訓(xùn)4期，培養(yǎng)了一大批具有創(chuàng)新思維、掌握創(chuàng)新工具的創(chuàng)新工程師，其中創(chuàng)新工程師一級500余名，創(chuàng)新工程師二級80余名。下一階段，將重點圍繞創(chuàng)新工程師考核大綱要求，進(jìn)一步增加授課內(nèi)容，突出廣度與深度，逐步開展三級創(chuàng)新工程師培訓(xùn)，加快培養(yǎng)一大批更高層次的創(chuàng)新型人才，為全省大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新提供支撐與保障。

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