3月27日，湖畔大學(xué)舉行了第四屆開學(xué)典禮，教育長(zhǎng)曾鳴表示，短短三年內(nèi)，湖畔大學(xué)已經(jīng)建立起了一套非常嚴(yán)謹(jǐn)和完整的教學(xué)體系，“我們立志做一個(gè)三百年的大學(xué)，希望把企業(yè)家精神傳承下去”。

今年湖畔大學(xué)入學(xué)資格競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，共有2600人提交了入學(xué)申請(qǐng)，湖畔大學(xué)對(duì)400個(gè)候選人進(jìn)行了深度一對(duì)一訪談，從中選出102人參加面試，最后有48位同學(xué)入選。

　　

　　圖說：教育長(zhǎng)曾鳴在現(xiàn)場(chǎng)分享他對(duì)湖畔大學(xué)的愿景

湖畔大學(xué)教育長(zhǎng)曾鳴表示：“我們挑選的學(xué)員當(dāng)然具有企業(yè)家精神、有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想、有強(qiáng)大的擔(dān)當(dāng)，但是我們非常強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都是不同的，大家有不同的背景。今年我們又迎來了48位非常不一樣的同學(xué)，前面的三屆，大家都已經(jīng)形成了非常獨(dú)特的班風(fēng)。”

湖畔二屆學(xué)員、土巴兔創(chuàng)始人王國(guó)彬?qū)τ诤洗髮W(xué)的開放和多元的風(fēng)格深有體會(huì)。湖畔大學(xué)注重研究失敗案例，在創(chuàng)業(yè)中摸爬滾打過的學(xué)員們實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，喜歡刨根問底，對(duì)導(dǎo)師也是種挑戰(zhàn)。王國(guó)彬?qū)ν瑢W(xué)“雕爺”印象深刻，“當(dāng)我們覺得不過癮時(shí)候，雕爺就以一種特別獨(dú)特的視角，帶著我們學(xué)生向教授發(fā)起新一輪‘攻擊’”。

　　

　　圖說：湖畔二屆學(xué)員、土巴兔創(chuàng)始人王國(guó)彬作為老生代表發(fā)言

校董柳傳志便十分享受這種教學(xué)相長(zhǎng)的“交鋒”。每次上課之前，甚至要花上一兩個(gè)月時(shí)間來精心準(zhǔn)備，到了上課那天，他還要親自站在教師門口迎接學(xué)員。

“學(xué)校能夠給大家提供的不僅僅是教學(xué)，更重要的是一個(gè)相互信任的氛圍。沒有比師生關(guān)系、沒有比同學(xué)關(guān)系更單純、但又更豐富的關(guān)系了。”曾鳴說，“我相信，正是因?yàn)閾碛袑?duì)學(xué)校、同學(xué)和老師的深度信任，大家才會(huì)有深度的交流和更深刻的討論。”

湖畔大學(xué)的教學(xué)并不局限在課堂。有一次，湖畔大學(xué)教育長(zhǎng)曾鳴教授特意飛到深圳指導(dǎo)王國(guó)彬，兩人酣暢淋漓地聊了七八個(gè)小時(shí)。曾鳴教授告訴他，“互聯(lián)網(wǎng)重構(gòu)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)需要一個(gè)長(zhǎng)期的、痛苦的周期，需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者更加有耐心，但是也就是在這樣一個(gè)領(lǐng)域，可能會(huì)產(chǎn)生一個(gè)不可想象的未來”。正是這一句話，讓王國(guó)彬獲得了莫大的精神鼓舞，此前他已經(jīng)在裝修家居建材產(chǎn)業(yè)數(shù)字化領(lǐng)域探索了9年。

在開學(xué)典禮上，曾鳴教授一如既往地鼓舞著湖畔的學(xué)員：“創(chuàng)業(yè)注定是一個(gè)孤獨(dú)的旅行，但是我們希望湖畔成為創(chuàng)業(yè)者的精神家園，成為一個(gè)大家能夠終身學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的家庭。”

今年的湖畔開學(xué)季活動(dòng)中，湖畔大學(xué)特地為每一位結(jié)束三年學(xué)業(yè)并通過答辯的學(xué)生，頒發(fā)立杏書，意為“三年立杏，百年守約”，這份立杏書既是對(duì)學(xué)生的一份嘉獎(jiǎng)，也是同學(xué)們給湖畔的一份承諾。

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