上?？萍脊?jié)前天啟動(dòng)，活動(dòng)將延續(xù)至26日，這期間全市有100余家高校、科研院所、企業(yè)的實(shí)驗(yàn)室向公眾開(kāi)放，接受預(yù)約參觀并提供科普講解。在上?？破战逃l(fā)展基金會(huì)的資助下，已有數(shù)百名中學(xué)生走進(jìn)高校、科研院所的實(shí)驗(yàn)室，在科研人員指導(dǎo)下做課題研究。通過(guò)這種啟發(fā)式教育，讓青少年走近前沿科技，在他們心中撒下科技創(chuàng)新的種子。

　　上周五，南洋模范中學(xué)的多名學(xué)生在科技老師周燁明帶領(lǐng)下，走進(jìn)中科院院士、中科院生化與細(xì)胞所研究員王恩多研究組所在的分子生物學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室?！拔覀儗?shí)驗(yàn)室做蛋白質(zhì)和核酸研究?！蓖醵鞫喔嬖V學(xué)生，“蛋白質(zhì)和核酸是生物體細(xì)胞內(nèi)的兩類(lèi)大分子。蛋白質(zhì)分子是由氨基酸分子以一定順序排列成的長(zhǎng)鏈。核酸分為脫氧核糖核酸和核糖核酸，也就是DNA和RNA……”

　　南模中學(xué)學(xué)生在一名研究生的指導(dǎo)下，做起電泳實(shí)驗(yàn)。所謂電泳，是指帶電顆粒在電場(chǎng)作用下，向著與其電性相反的電極移動(dòng)。利用各種帶電粒子在電場(chǎng)中移動(dòng)速度不同的特性，電泳技術(shù)能將各種蛋白質(zhì)分離。王恩多解釋說(shuō)：“我們必須提純蛋白質(zhì)才能進(jìn)行研究，所以電泳是一種很重要的技術(shù)手段。”很快，幾名中學(xué)生了解了電泳技術(shù)的基本原理和作用，動(dòng)手做起實(shí)驗(yàn)。

　　世界500強(qiáng)企業(yè)也加入上海科技節(jié)的實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放活動(dòng)中。前天，上海羅氏制藥首次向公眾開(kāi)放園區(qū)，近200名市民受邀走進(jìn)羅氏園區(qū)，參觀了高致敏車(chē)間的藥品生產(chǎn)過(guò)程。

　　中科院生化與細(xì)胞所已和南模中學(xué)結(jié)對(duì)多年。王恩多說(shuō)，這雖是公益事業(yè)，但上海科普教育發(fā)展基金會(huì)每年都會(huì)給予資金支持。

　　基金會(huì)以培養(yǎng)青少年創(chuàng)新意識(shí)和能力為切入點(diǎn)，先后打造“明日科技之星——科技拓展培育基地”“明日科技之星——開(kāi)放式學(xué)生論壇”“未來(lái)工程師大賽”“未來(lái)科技之星”“賽復(fù)創(chuàng)智杯”和“創(chuàng)造力實(shí)驗(yàn)室”六大創(chuàng)新人才培育項(xiàng)目，取得了顯著成效。以“明日科技之星——科技拓展培育基地”為例，許多學(xué)生在科研人員指導(dǎo)下開(kāi)展科技探究后，在大賽中獲獎(jiǎng)、被國(guó)內(nèi)外一流高校錄取。

　　上?？破战逃l(fā)展基金會(huì)理事長(zhǎng)左煥琛說(shuō)，她印象最深的一個(gè)項(xiàng)目是“螞蟻研究”。當(dāng)時(shí)就讀于上海大學(xué)附屬中學(xué)的陳詩(shī)琪對(duì)螞蟻巢穴感興趣，于是加入學(xué)校生物社團(tuán)，與兩名同學(xué)一同研究螞蟻。在“明日科技之星——科技拓展培育基地”支持下，他們得到上海師范大學(xué)生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院的結(jié)對(duì)指導(dǎo)。他們受到醫(yī)院里CT機(jī)以及火鍋店里加工羊肉片的啟發(fā)，把蟻穴放入冰箱冷凍室；冷凍5天后取出，用數(shù)控機(jī)床每隔5毫米進(jìn)行一次切割；用相機(jī)拍攝每個(gè)切面的圖像。在科研人員指導(dǎo)下，他們將這些圖像輸入計(jì)算機(jī)軟件，制成蟻穴的三維模型。經(jīng)過(guò)兩年多研究，他們收獲了有趣也有價(jià)值的結(jié)論?！耙敶髮W(xué)一個(gè)團(tuán)隊(duì)也研究螞蟻，他們發(fā)現(xiàn)螞蟻巢穴里有停尸房，上大附中的學(xué)生也發(fā)現(xiàn)了這點(diǎn)，他們還發(fā)現(xiàn)，停尸房里的螞蟻腿會(huì)被用作巢穴的建筑材料。”左煥琛說(shuō)，這一科研項(xiàng)目獲得全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)，三名學(xué)生被同濟(jì)大學(xué)提前錄取。

　　左煥琛表示，這個(gè)案例可以為上海建設(shè)科創(chuàng)中心的后備人才培養(yǎng)帶來(lái)啟示，即要以青少年的興趣為出發(fā)點(diǎn)，在傳授他們科研方法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們進(jìn)行方法和技術(shù)上的創(chuàng)新。通過(guò)這種啟發(fā)式教育，科技創(chuàng)新種子就有望在他們心中萌芽、生長(zhǎng)。（記者　俞陶然）